Parlant amb els Mossos

Tots coneixem la funció i les competències més habituals de policia que compleix el cos dels Mossos d’Esquadra. A part d’aquestes funcions en compleixen d’altres molt interessants a nivell social i de formació. Una d’aquestes funcions és oferir xerrades als centres educatius sobre temes sensibles que afecten als nostres joves.

Aquest curs els alumnes de 1r i 2n d’ESO van rebre els mossos la setmana del 21 de gener. Els alumnes més grans, de 3r i 4t d’ESO, van ser visitats la setmana anterior.

Els tema de la xerrada  per a 1r d’ESO, va ser “Xarxes Socials (Internet Segura)”, avantatges i desavantatges, contrasenya segura, perills d’Internet (grooming, sexting, ciberbulling), marc legal i consells. 

 

Per als alumnes de 2n d’ESO, la temàtica va ser “Situacions de risc”, els van donar a conèixer infraccions, mesures correctores, situacions, identificació policial, escorcoll, alcohol, drogues Il·legals, armes i objectes perillosos, baralles, danys, pintades i grafits, xenofòbia, racisme i discriminació.

Els alumnes de 3r d’ESO van tractar la temàtica de les drogues amb el taller “Consum de drogues, conseqüències”.

Per últim els alumnes més grans de l’ESO varen realitzar un taller-xerrada sobre “Sexting” (enviament de missatges de text amb contingut sexual, eròtics o pornogràfics) fent èmfasi en la responsabilitat de l’ús de les xarxes socials i conductes segures.

 

Sortida al campus arqueològic

El dijous dia 28 de febrer vam anar d’excursió a Palau de Plegamans, on el Museu Egipci té un espai  dedicat a l’ensenyament pràctic de temes relacionats amb l’arqueologia.
L’objectiu de la sortida està lligat al currículum de Ciències Socials i  més concretament amb la unitat que es refereix a les primeres civilizacions urbanes.
La primera tasca que vam fer els alumnes d’ESO 1 va ser excavar en un espai delimitat amb les eines pertinents fins a arribar a trobar objectes i  restes.
Després vam baixar a un soterrani on hi ha representada la tomba de Sennedjem, que era un cap artesà  molt important.
Per últim, els alumnes fan una fitxa escrita, que recull les qüestions  treballades durant tota l’estada .

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

 

SORTIDA DELTA DEL LLOBREGAT

Els alumnes de ESO2 han visitat la reserva natural del Remolar-Filipines dins dels espais protegits del delta del Llobregat. L’objectiu de la sortida és observar els paisatges d’aquest indret i, els animals i plantes que hi viuen, alhora que crear una actitud de respecte pel medi ambient. Així mateix, adonar-se de l’impacte causat per l’ésser humà: construcció de la segona pista de l’aeroport, ampliació del port de Barcelona…

Dia de la pau

El passat dia, dimecres 30 de gener, vàrem celebrar el dia de la Pau amb els alumnes de secundària de l’escola. El taller sobre la Pau va tenir una durada de dues hores i es va iniciar amb la visualització dels documentals “Xerrada International Day” i “Txarango a Idomeni ” en suport als refugiats”.

Seguidament es van obrir amb els alumnes tot un seguit de reflexions, portades a diferents col·loquis, sobre els diferents ajuts humanitaris que es porten a terme; com col·laborar-hi i, sobretot, com és d’important prendre consciència de les diferents situacions que es viuen al nostre món globalitzat. Aturar-nos a pensar tots plegats ja va ser important i profitós, perquè sempre s’arriba a conclusions que mai no ens imaginem si no cerquem l’espai per fer-ho, però les sessions encara van continuar amb pràctiques d’intercanvi, a partir de diferents dinàmiques de grup col·laboratiu, en les quals l’objectiu era llançar les nostres inquietuds, parers, propòsits, en definitiva elaborar una declaració d’intencions tots plegats, al voltant del tema.

 

 

Aquestes, després, varen ser discutides i consensuades i, finalment, les que es van considerar les “millors”, tot i que totes ho eren de molt i molt bones, van triar-se per poder materialitzar un lema comú, amb la resta de les etapes de l’escola, que posi de manifest el pensament del centre al voltant d’aquest dia tan important per a nosaltres.

ESO 4 Investiga una vacuna per a la malària.

El passat 16 de gener els alumnes de 4t d’ESO van anar al Cosmocaixa per esbrinar quina proteïna era millor candidata per fabricar una vacuna contra la malària (la malària és una malaltia que mata unes 800000 persones a l’any al món. Es produïda pel protozous Plasmodium i transmesa pel mosquit Anopheles).

Tot aquest taller es va realitzar en un laboratori i els alumnes van fer servir les eines adequades per dur a terme la investigació: micropipetes, provetes, agitadors magnètics, tubs Eppendorfs, diversos reactius per incubar els anticossos…

Posteriorment mitjançant la tècnica d’ELISA van acabar de trobar quina de les dues proteïnes era millor candidata per produir una vacuna eficaç.

Aquest taller és una aproximació molt realista al tipus de feina que es porta a terme en un laboratori de recerca.

Teniu una mostra de la seva feina en les fotos adjuntes a aquest article.

Viatjar, contaminar i respirar és sostenible ?

PROJECTE INTERDISCIPLINARI FINAL 2n TRIMESTRE 

I per acabar el trimestre els alumnes dels quatre cursos de l’ESO han calculat la quantitat de CO2 que produirien en fer un viatge amb tots els companys de la classe (Pallejà-València, Pallejà-Madrid i Pallejà-Paris) segons el vehicle utilitzat (elèctric, SUV híbrid, SUV petit, SUV gran i autocar).

També han trobat la quantitat de llaunes que haurien de reciclar per poder reduir la contaminació: aquests càlculs s’han fet a partir de les dades que van sortir a un anunci que la passada tardor es va emetre per la televisió.

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

Entrepeneurship workshop

Eso3 is working hard on the third week of Entrepeneurship workshop.They have created their own company and product to sell and presented to the rest of the class. Good job guys!

Les olimpíades matemàtiques a l’Oreig

De la mateixa manera que a  Pyeongchang (Corea del Sud) s’han celebrat els jocs olímpics d’hivern, a l’Oreig hem fet unes olimpíades una mica diferents: en lloc de disputar esports com l’esquí, el patinatge artístic, el surf de neu, el hoquei sobre gel…els nostres alumnes de l’ESO han intentat resoldre problemes matemàtics d’un llistat on estaven classificats i puntuats segons la seva dificultat. Els guanyadors, s’ha treballat en petits grups, han estat aquells alumnes que han aconseguit més punts. Cal felicitar als nostres esportistes per l’esforç realitzat.

En aquesta galeria els podeu veure treballar:

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

 

Delta del Llobregat

Amb els alumnes de 2n hem visitat el Delta del Llobregat, amb l’objectiu  d’apropar-los d’una manera activa i participativa a  aquest espai natural tan fràgil. L’objectiu d’aquesta sortida és que l’alumne assoleixi un coneixement de la seva realitat més propera, s’adoni de la interrelació de les persones amb el seu entorn i de com el poden modificar, per aconseguir fomentar accions encaminades a preservar el seu entorn.

 

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

L’ activitat va consistir en una visita guiada per els Espais Naturals del cal Tet i el mirador de can Malet.

 

El Quixot

Barcelona i el Quixot

Els alumnes de 4t d’ESO visiten Barcelona seguint les passes del Quixot.

Objectius de la sortida:

– Conocer la obra de “El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha”.
– Identificar el contexto histórico y social de la Barcelona que conoció Don
Quijote.
– Estudiar la estructura de la ciudad y los edificios visitados por los personajes de
la novela.
– Entender los principales personajes y su simbolismo.
– Comprender la finalidad con la que fue escrita la obra.
– Estudiar el arte renacentista y el barroco.
– Saber utilizar la literatura como fuente histórica.
– Observación de todo tipo de restos materiales y manifestaciones artísticas de otros tiempos con el fin de descubrir y reconocer la información histórica y estética que comportan.
– Aplicación correcta de la terminología referida al lenguaje literario.
– Utilización de textos como fuente de información y de estudio.
– Uso de un cuaderno de actividades.
– La obra literaria de Don Quijote, sus principales características y sus personajes.
– Les aventuras de Don Quijote y de Sancho Panza en Barcelona.
– El contexto histórico de la Barcelona moderna.
– El hecho social del bandolerismo.
– Los nuevos elementos que constituyen la ciudad moderna.
– El arte renacentista y el arte barroco.