Visita al Jaciment d’Olèrdola

El mes de setembre acaba amb la primera sortida dels alumnes d’ESO1 al Jaciment arqueològic d’Olèrdola, el passat dimarts 28. Es tracta d’una visita curricular per enriquir les matèries de Llengües i Socials.

El dia va començar tranquil, amb un esmorzar a l’aire lliure als peus del jaciment. Durant la visita, els alumnes van recórrer el poblat ibèric de la mà del Jordi, el monitor que ens acompanyava. Allà, trepitjant els seus carrers, vam aprendre quina era la seva manera de viure, a què es dedicaven, com convivien entre elles i quins eren els seus valors i creences.

Els alumnes, asseguts entre les restes del poblat, es van poder imaginar com eren els habitatges ibèrics, i com la seva estructura sociopolítica no depenia tant del sexe, sinó de l’estatus. Aprendre i entendre el passat per comprendre el present.

Projecte de cinema 2021

Durant la segona setmana del mes de febrer, hem portat a terme amb els alumnes de secundària el Projecte de Cinema. L’eix temàtic del projecte han estat els gèneres cinematogràfics i l’objectiu la creació d’un curtmetratge.

Un gènere, tant en la literatura com en els diversos mitjans audiovisuals, és una forma organitzativa que caracteritza els temes i ingredients narratius triats per l’autor i, sota aquesta premisa, els nostres alumnes han creat diferents productes audiovisuals en format de curtmetratge.

En parlar de gèneres, en el mitjà cinematogràfic, hem treballat les categories temàtiques estables, sotmeses a una codificació que respeten els responsables de la pel.lícula i que és reconeguda pels seus espectadors.

Han hagut d’identificar, en el gènere escollit, el mode estereotipat d’explicar l’escena d’una pel.lícula; una fórmula amb qualitats i personatges recognoscibles, que permeten a l’espectador identificar-se amb aquest relat i gaudir encara en un grau més intens, ja que coneix les regles que modulen tot allò que se li explica des de la pantalla.

Els creadors cinematogràfics han assumit els gèneres com un model per ordenar els continguts del relat, amb la prèvia elaboració d’un guió, i han catalogat els temes i l’ambientació, que prevalen en una pel.lícula, amb una escenografia típica i pròpia del gènere treballat.

Ha estat una profitosa experiència d’aprenentatge i una petita mostra del procés creatiu dels nostres alumnes es recull en una cartellera, que exposa alguns dels treballs elaborats pels quatre cursos de l’etapa.

Dia de la Pau

El passat divendres dia 29 de gener, els alumnes d’educació secundària van gaudir d’un dia especial on les matèries habituals van ser substituïdes per activitats adreçades a celebrar aquest dia.

Cada grup bombolla des de primer fins a quart d’eso es va dividir en grups cooperatius per portar a terme una sèrie de tasques planificades per iniciar-se i aprofundir en el coneixement dels diferents Premis Nobel de la Pau al llarg de la història.

Durant el matí van conèixer els orígens dels premis nobel en general i van veure una par de la història de Malala Yousafazi, la persona més jove en rebre aquest guardó. També van poder sentir part del seu apassionat discurs defensant el dret a l’educació de tots els infants del món, que va fer a la cerimònia d’entrega.

A continuació cada grup va escollir a l’atzar el nom d’un dels guanyadors dels premis nobel i van fer un excel.lent treball de recerca recopilant informació per poder elaborar un Kahoot sobre aquesta personalitat.

A la tarda els alumnes van jugar els kahoots de cada grup, tenint així una àmplia visió general de la varietat de conflictes i causes que hi ha en el món. També van plasmar la informació essencial de cadascú en una cartolina que es mostra a la classe. Quart d’eso va tenir fins i tot temps de completar la lletra de la cançó ‘Where is the Love’ dels Black Eyed Peas!

La Marató TV3

La Marató 2020

Com cada any, a finals del primer trimestre vam celebrar La Marató amb els alumnes d’ESO combinant aspectes educatius i lúdics. Aquest cop, com no pot ser d’una altra manera, el tema a tractar era el COVID19. Tot i que els alumnes ja són gairebé uns experts en el tema, van assistir a una xerrada virtual amb una psicòloga especialista que els va aclarir dubtes sobre la importància de les mesures a prendre per evitar contagis.

Un cop finalitzades les xerrades amb tots els grups d’ESO, els alumnes es van submergir en situacions reals a mode de role playing dividits per grups bombolla. ¿Com detectar un pacient de COVID?, ¿Com protegir-nos dels contagis? o ¿Com fer un sopar de Nadal segur? van estar alguns dels temes dels escape room duts a terme en anglès. Els alumnes van gaudir aprenent i fincat-se a la pell de metges, pacients i familiars. Una jornada enriquidora per a tots i totes.

Concert Santa Cecília 2020

Aquest any hem celebrat Santa Cecília amb els alumnes d’eso d’una forma condicionada per la pandèmia de la COVID19. Davant la impossibilitat d’ajuntar tots els grups al teatre per poder fer l’audició del concert, s’ha optat per fer un format virtual de concert.

Com sempre hem d’agrair la participació dels alumnes i professors amb les seves actuacions musicals.

Us presentem el programa interactiu del concert, on podeu clicar en cadascuna de les actuacions per a poder-les veure i escoltar. Esperem que el gaudiu.

CLIQUEU LA IMATGE PER ACCEDIR AL CONCERT

First Certificate Course 20′-21′

Last Monday students of Eso4 started the second year of the preparatory course to do the First Certificate exam. They will have to work on and practice thoroughly the four different skills (reading, writing, listening and speaking) in order to pass the exam next May. This requires a big effort but it’s totally worth it!

Student’s of Eso3 attended for the first time to the course last Tuesday and we introduced an overview of the exam, having a look at the different papers, timing and skills required. This year we’ll focus on learning new vocabulary and we’ll practice the sentence transformation activity by studying different grammar rules.

COVID-19

En aquest informe, us presentem l’estudi realitzat pels alumnes de l’ESO a l’Oreig, sobre l’evolució de la COVID-19, causada pel coronavirus SARS_CoV-2, en les comunitats autònomes d’Espanya, en alguns països del nostre entorns i en d’altres de més allunyats, on la pandèmia ha tingut un tractament i una manifestació diferents:

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

Volíem saber si el confinament decretat en les Comunitats autònomes i en alguns dels països estudiats ha resultat eficaç en el control de la pandèmia.

Hem separat els resultats en contagis i morts i hem agrupat, d’una banda les comunitats autònomes i d’altra, els països del món per tal de mostrar més clarament l’evolució de la pandèmia, tant localment com internacionalment.

Finalment hem estudiat la letalitat del virus. Entenem per letalitat el % de persones contagiades que acaben morint.

Hem arribat a la conclusió que el confinament ha permès controlar la propagació de la COVID-19 tant en les CCAA com en els països on s’ha aplicat ja que, tot i que el virus s’estenia molt ràpidament en el període estudiat, s’observa que, a les poques setmanes d’establir el confinament, tant els contagis com les morts disminueixen i es mantenen baixos fins a la fi de l’estudi.

Podeu veure un vídeo sobre l’estudi complet clicant aquí

Així doncs, fins que no es trobi una vacuna o es disposi d’un tractament eficaç contra la malaltia, recordeu: Distància, mascaretes i mans netes!

Valors Socials

The Boy Who Harnessed the Wind eBook por William Kamkwamba ...

This third term, student’s of ESO1 have been working developing a project based on the values they have learnt after watching the movie “The boy who harnessed the wind”. 

“The Boy Who Harnessed The Wind” tells the true story of William Kamkwamba, a young Malawian smart boy who built a windmill entirely via DIY methods in the early 2000s, to save his family and village from drought and famine.

After thinking about the message of the story, student’s have been able to identify effort, resilience, solidarity and education as valued charateristics to endure different situations in life.

Color Landscapes

Using the knowledge obtained from the creation of the chromatic circle and the study of the psychology of color. We got immersed in the Color Fields painting movement and its most prolific artists Mark Rothko, Helen Frankenthaler and Barnett Newman.

Inspired by their paintings, we composed two landscape paintings, one with a predominance of warm colors and the other with cool colors. Later, we though about the emotions that each one arose.

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

Cartells de Sant Jordi

CARTELLS PUBLICITARIS PER A LA DIADA DE SANT JORDI

Els alumnes de ESO 1 i ESO 2 han treballat el cartell publicitari . El tema era representar una celebració diferent de la diada de Sant Jordi.

Han fet uns bonics dissenys, molt adients als dies que estem vivint.

En aquest recull d’imatges en teniu una mostra.

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.